學生作品

第三階段  (20/21 學年)

繪畫
第二課:在山水裏看花鳥 - 印章言志
印章言志 - 香港道教聯合會玄圓學院第二中學
印章言志 - 香港道教聯合會玄圓學院第二中學

從香港的動植物中尋找靈感,透過設計動植物圖案印章,寄托嚮往的價值,提醒自己。

印章言志 - 香港道教聯合會玄圓學院第二中學
印章言志 - 香港道教聯合會玄圓學院第二中學

從香港的動植物中尋找靈感,透過設計動植物圖案印章,寄托嚮往的價值,提醒自己。

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印章言志 - 香港培道中學
印章言志 - 香港培道中學

從香港的動植物中尋找靈感,透過設計動植物圖案印章,寄托嚮往的價值,提醒自己。

印章言志 - 香港培道中學
印章言志 - 香港培道中學

從香港的動植物中尋找靈感,透過設計動植物圖案印章,寄托嚮往的價值,提醒自己。

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印章言志 - 保良局馬錦明中學
印章言志 - 保良局馬錦明中學

從香港的動植物中尋找靈感,透過設計動植物圖案印章,寄托嚮往的價值,提醒自己。

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印章言志 - 天主教崇德英文書院
印章言志 - 天主教崇德英文書院

從香港的動植物中尋找靈感,透過設計動植物圖案印章,寄托嚮往的價值,提醒自己。

印章言志 - 天主教崇德英文書院
印章言志 - 天主教崇德英文書院

從香港的動植物中尋找靈感,透過設計動植物圖案印章,寄托嚮往的價值,提醒自己。

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印章言志 - 鄧肇堅維多利亞官立中學
印章言志 - 鄧肇堅維多利亞官立中學

從香港的動植物中尋找靈感,透過設計動植物圖案印章,寄托嚮往的價值,提醒自己。

印章言志 - 鄧肇堅維多利亞官立中學
印章言志 - 鄧肇堅維多利亞官立中學

從香港的動植物中尋找靈感,透過設計動植物圖案印章,寄托嚮往的價值,提醒自己。

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第五課:放位置 - 如果有山水VR .AR
如果有山水VR .AR - 鄧肇堅維多利亞官立中學
如果有山水VR .AR - 鄧肇堅維多利亞官立中學

讓我們在香港的自然環境中尋找靈感,嘗試通過構圖、發揮畫幅,創作自己的理想世界。

如果有山水VR .AR - 鄧肇堅維多利亞官立中學
如果有山水VR .AR - 鄧肇堅維多利亞官立中學

讓我們在香港的自然環境中尋找靈感,嘗試通過構圖、發揮畫幅,創作自己的理想世界。

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如果有山水VR .AR - 聖若瑟英文小學
如果有山水VR .AR - 聖若瑟英文小學

讓我們在香港的自然環境中尋找靈感,嘗試通過構圖、發揮畫幅,創作自己的理想世界。

如果有山水VR .AR - 聖若瑟英文小學
如果有山水VR .AR - 聖若瑟英文小學

讓我們在香港的自然環境中尋找靈感,嘗試通過構圖、發揮畫幅,創作自己的理想世界。

如果有山水VR .AR - 聖若瑟英文小學
如果有山水VR .AR - 聖若瑟英文小學

讓我們在香港的自然環境中尋找靈感,嘗試通過構圖、發揮畫幅,創作自己的理想世界。

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如果有山水VR .AR - 聖公會聖約瑟小學
如果有山水VR .AR - 聖公會聖約瑟小學

讓我們在香港的自然環境中尋找靈感,嘗試通過構圖、發揮畫幅,創作自己的理想世界。

如果有山水VR .AR - 聖公會聖約瑟小學
如果有山水VR .AR - 聖公會聖約瑟小學

讓我們在香港的自然環境中尋找靈感,嘗試通過構圖、發揮畫幅,創作自己的理想世界。

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如果有山水VR .AR - 真光女書院(油麻地)
如果有山水VR .AR - 真光女書院(油麻地)

讓我們在香港的自然環境中尋找靈感,嘗試通過構圖、發揮畫幅,創作自己的理想世界。

如果有山水VR .AR - 真光女書院(油麻地)
如果有山水VR .AR - 真光女書院(油麻地)

讓我們在香港的自然環境中尋找靈感,嘗試通過構圖、發揮畫幅,創作自己的理想世界。

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如果有山水VR  .AR - 香港培道中學
如果有山水VR .AR - 香港培道中學

讓我們在香港的自然環境中尋找靈感,嘗試通過構圖、發揮畫幅,創作自己的理想世界。

如果有山水VR  .AR - 香港培道中學
如果有山水VR .AR - 香港培道中學

讓我們在香港的自然環境中尋找靈感,嘗試通過構圖、發揮畫幅,創作自己的理想世界。

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第六課:記共鳴 - 臨摹桃花源
臨摹桃花源 - 青年會書院
臨摹桃花源 - 青年會書院

透過臨摹桃花源,體會用筆來認識作品的過程,歸納感受。透過《記桃花源AR》程式的題跋模式,拍攝題跋和印章,成為畫作的一部分。

臨摹桃花源 - 青年會書院
臨摹桃花源 - 青年會書院

透過臨摹桃花源,體會用筆來認識作品的過程,歸納感受。透過《記桃花源AR》程式的題跋模式,拍攝題跋和印章,成為畫作的一部分。

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臨摹桃花源 - 聖若瑟英文小學
臨摹桃花源 - 聖若瑟英文小學

透過臨摹桃花源,體會用筆來認識作品的過程,歸納感受。透過《記桃花源AR》程式的題跋模式,拍攝題跋和印章,成為畫作的一部分。

臨摹桃花源 - 聖若瑟英文小學
臨摹桃花源 - 聖若瑟英文小學

透過臨摹桃花源,體會用筆來認識作品的過程,歸納感受。透過《記桃花源AR》程式的題跋模式,拍攝題跋和印章,成為畫作的一部分。

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臨摹桃花源 - 聖公會聖約瑟小學
臨摹桃花源 - 聖公會聖約瑟小學

透過臨摹桃花源,體會用筆來認識作品的過程,歸納感受。透過《記桃花源AR》程式的題跋模式,拍攝題跋和印章,成為畫作的一部分。

臨摹桃花源 - 聖公會聖約瑟小學
臨摹桃花源 - 聖公會聖約瑟小學

透過臨摹桃花源,體會用筆來認識作品的過程,歸納感受。透過《記桃花源AR》程式的題跋模式,拍攝題跋和印章,成為畫作的一部分。

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建築
第一課:記住家 - 假如我是建築師 《居所模型卡》
假如我是建築師 - 聖公會林裘謀中學
假如我是建築師 - 聖公會林裘謀中學

「看得見的記憶──建築」第一課,是關於「家」的學習,今次更是因應全港學校停課,推出網絡教育工作坊,讓同學可以善用多元化的電子資源,持續學習!一起看看這個與我們最「貼身」的建築,如何記下家與人的互動、以及家所承載的特別記憶。 今次活動—假如我是建築師,聖公會林裘謀中學中二級的同學齊齊發揮創意,在「蝸居」處處的香港,設計出理想居所。其中有簡約實用的設計,又有可愛夢幻的裝飾。大部分同學的理想家都有多個窗戶(更有天窗!),又有花園,其中一位同學更為家中設計多項環保設備,包括太陽能板、風力發電機及植物牆壁,善用天然資源,達到人與自然的共生互助。 2D班同學關穎文在理想家居的可愛佈置。

假如我是建築師
假如我是建築師

2A班同學 Cindy為理想家居設置天窗及花園,而屋外的彩虹和笑臉彩繪令這個家充滿正能量!

假如我是建築師
假如我是建築師

2B班同學羅敏詩設計出有「閣樓」的特色空間。

假如我是建築師 - 聖公會林裘謀中學
假如我是建築師 - 聖公會林裘謀中學

「看得見的記憶──建築」第一課,是關於「家」的學習,今次更是因應全港學校停課,推出網絡教育工作坊,讓同學可以善用多元化的電子資源,持續學習!一起看看這個與我們最「貼身」的建築,如何記下家與人的互動、以及家所承載的特別記憶。 今次活動—假如我是建築師,聖公會林裘謀中學中二級的同學齊齊發揮創意,在「蝸居」處處的香港,設計出理想居所。其中有簡約實用的設計,又有可愛夢幻的裝飾。大部分同學的理想家都有多個窗戶(更有天窗!),又有花園,其中一位同學更為家中設計多項環保設備,包括太陽能板、風力發電機及植物牆壁,善用天然資源,達到人與自然的共生互助。 2D班同學關穎文在理想家居的可愛佈置。

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假如我是建築師 - 大坑東宣道小學
假如我是建築師 - 大坑東宣道小學

大坑東宣道小學 假如我是建築師 小五同學設計出色彩繽紛的室內空間,把天空也融入家中。

假如我是建築師 - 大坑東宣道小學
假如我是建築師 - 大坑東宣道小學

大坑東宣道小學 假如我是建築師 小五同學設計出色彩繽紛的室內空間,把天空也融入家中。

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假如我是建築師 - 保良局世德小學
假如我是建築師 - 保良局世德小學

保良局世德小學 假如我是建築師 小五同學設計的理想居所有上下層、有天窗,戶外空間更有草地和游泳池!

假如我是建築師 - 保良局世德小學
假如我是建築師 - 保良局世德小學

保良局世德小學 假如我是建築師 小五同學設計的理想居所有上下層、有天窗,戶外空間更有草地和游泳池!

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假如我是建築師 - 天主教崇德英文書院
假如我是建築師 - 天主教崇德英文書院

假如我是建築師 - 天主教崇德英文書院
假如我是建築師 - 天主教崇德英文書院

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假如我是建築師 - 聖公會天水圍靈愛小學
假如我是建築師 - 聖公會天水圍靈愛小學

聖公會天水圍靈愛小學

假如我是建築師 - 聖公會天水圍靈愛小學
假如我是建築師 - 聖公會天水圍靈愛小學

聖公會天水圍靈愛小學

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假如我是建築師 - 聖若瑟英文小學
假如我是建築師 - 聖若瑟英文小學

聖若瑟英文小學

假如我是建築師 - 聖若瑟英文小學
假如我是建築師 - 聖若瑟英文小學

聖若瑟英文小學

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假如我是建築師 - 大埔舊墟公立學校5D班
假如我是建築師 - 大埔舊墟公立學校5D班

這次在大埔舊墟公立學校上的建築第一課,同學十分活潑,當提出要學生們即場製作一間屬於自己的理想家居時,他們立即歡呼!同學用心創作,有些幫自己的家開天窗、有的加上花園,更用上不同物料,非常細緻。 這位同學的理想家居是一間咖啡廳,是前舖後居的概念呢!

假如我是建築師
假如我是建築師

這位同學則希望在屋頂上開個天窗,可以在大露台上曬太陽。

假如我是建築師
假如我是建築師

這位同學的理想家居則是一間磚屋,前面有花園,當中還有噴水池!

假如我是建築師 - 大埔舊墟公立學校5D班
假如我是建築師 - 大埔舊墟公立學校5D班

這次在大埔舊墟公立學校上的建築第一課,同學十分活潑,當提出要學生們即場製作一間屬於自己的理想家居時,他們立即歡呼!同學用心創作,有些幫自己的家開天窗、有的加上花園,更用上不同物料,非常細緻。 這位同學的理想家居是一間咖啡廳,是前舖後居的概念呢!

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假如我是建築師 - 粉嶺官立中學
假如我是建築師 - 粉嶺官立中學

粉嶺官立中學

假如我是建築師 - 粉嶺官立中學
假如我是建築師 - 粉嶺官立中學

粉嶺官立中學

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假如我是建築師 - 青年會書院
假如我是建築師 - 青年會書院

青年會書院 假如我是建築師 中二同學設計的七彩居所有笑臉的裝飾,屋外還有草地球場。

假如我是建築師 - 青年會書院
假如我是建築師 - 青年會書院

青年會書院 假如我是建築師 中二同學設計的七彩居所有笑臉的裝飾,屋外還有草地球場。

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假如我是建築師 - 培僑小學
假如我是建築師 - 培僑小學

培僑小學

假如我是建築師 - 培僑小學
假如我是建築師 - 培僑小學

培僑小學

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假如我是建築師 - 鳳溪廖潤琛紀念學校
假如我是建築師 - 鳳溪廖潤琛紀念學校

鳳溪廖潤琛紀念學校

假如我是建築師 - 鳳溪廖潤琛紀念學校
假如我是建築師 - 鳳溪廖潤琛紀念學校

鳳溪廖潤琛紀念學校

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第二課:記園林 - 湖石奇想
湖石奇想 - 大坑東宣道小學
湖石奇想 - 大坑東宣道小學

湖石奇想 - 大坑東宣道小學
湖石奇想 - 大坑東宣道小學

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湖石奇想 - 大埔舊墟公立學校
湖石奇想 - 大埔舊墟公立學校

湖石奇想 - 大埔舊墟公立學校
湖石奇想 - 大埔舊墟公立學校

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湖石奇想 - 天主教崇德英文書院
湖石奇想 - 天主教崇德英文書院

湖石奇想 - 天主教崇德英文書院
湖石奇想 - 天主教崇德英文書院

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湖石奇想 - 保良局世德小學
湖石奇想 - 保良局世德小學

湖石奇想 - 保良局世德小學
湖石奇想 - 保良局世德小學

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湖石奇想 - 粉嶺官立中學
湖石奇想 - 粉嶺官立中學

湖石奇想 - 粉嶺官立中學
湖石奇想 - 粉嶺官立中學

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湖石奇想 - 培僑小學
湖石奇想 - 培僑小學

湖石奇想 - 培僑小學
湖石奇想 - 培僑小學

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湖石奇想 - 聖公會天水圍靈愛小學
湖石奇想 - 聖公會天水圍靈愛小學

湖石奇想 - 聖公會天水圍靈愛小學
湖石奇想 - 聖公會天水圍靈愛小學

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湖石奇想 - 鳳溪廖潤琛紀念學校
湖石奇想 - 鳳溪廖潤琛紀念學校

湖石奇想 - 鳳溪廖潤琛紀念學校
湖石奇想 - 鳳溪廖潤琛紀念學校

1/2
湖石奇想 - 德蘭中學
湖石奇想 - 德蘭中學

湖石奇想 - 德蘭中學
湖石奇想 - 德蘭中學

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湖石奇想 - 天佑小學
湖石奇想 - 天佑小學

湖石奇想 - 天佑小學
湖石奇想 - 天佑小學

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湖石奇想 - 聖公會林裘謀中學
湖石奇想 - 聖公會林裘謀中學

湖石奇想 - 聖公會林裘謀中學
湖石奇想 - 聖公會林裘謀中學

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湖石奇想 - 青年會書院
湖石奇想 - 青年會書院

湖石奇想 - 青年會書院
湖石奇想 - 青年會書院

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湖石奇想 - 慈雲山聖文德天主教小學
湖石奇想 - 慈雲山聖文德天主教小學

湖石奇想 - 慈雲山聖文德天主教小學
湖石奇想 - 慈雲山聖文德天主教小學

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湖石奇想 - 錦田公立蒙養學校
湖石奇想 - 錦田公立蒙養學校

湖石奇想 - 錦田公立蒙養學校
湖石奇想 - 錦田公立蒙養學校

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第二課:記園林 - 營造園林AR
營造園林AR - 聖公會天水圍靈愛小學 小學四年級「建築」主題工作坊
營造園林AR - 聖公會天水圍靈愛小學 小學四年級「建築」主題工作坊

透過《營造園林AR》程式感受創作花園的樂趣。 同學除了利用實體卡紙創作個人園林外,更會以AR軟件把不同的園林建築和大自然的元素加在一起。 同學表示希望其園林設計能永久留在卡紙上,可不時拿出來欣賞這個代表自己的小天地。

營造園林AR - 聖公會天水圍靈愛小學 小學四年級「建築」主題工作坊
營造園林AR - 聖公會天水圍靈愛小學 小學四年級「建築」主題工作坊

透過《營造園林AR》程式感受創作花園的樂趣。 同學除了利用實體卡紙創作個人園林外,更會以AR軟件把不同的園林建築和大自然的元素加在一起。 同學表示希望其園林設計能永久留在卡紙上,可不時拿出來欣賞這個代表自己的小天地。

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營造園林AR - 大坑東宣道小學
營造園林AR - 大坑東宣道小學

營造園林AR - 大坑東宣道小學
營造園林AR - 大坑東宣道小學

1/1
營造園林AR - 大埔舊墟公立學校
營造園林AR - 大埔舊墟公立學校

營造園林AR - 大埔舊墟公立學校
營造園林AR - 大埔舊墟公立學校

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營造園林AR - 天主教崇德英文書院
營造園林AR - 天主教崇德英文書院

營造園林AR - 天主教崇德英文書院
營造園林AR - 天主教崇德英文書院

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營造園林AR - 青年會書院
營造園林AR - 青年會書院

營造園林AR - 青年會書院
營造園林AR - 青年會書院

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營造園林AR - 香港道教聯合會玄圓學院第三中學
營造園林AR - 香港道教聯合會玄圓學院第三中學

營造園林AR - 香港道教聯合會玄圓學院第三中學
營造園林AR - 香港道教聯合會玄圓學院第三中學

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營造園林AR - 慈雲山聖文德天主教小學
營造園林AR - 慈雲山聖文德天主教小學

營造園林AR - 慈雲山聖文德天主教小學
營造園林AR - 慈雲山聖文德天主教小學

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營造園林AR - 鳳溪廖潤琛紀念學校
營造園林AR - 鳳溪廖潤琛紀念學校

營造園林AR - 鳳溪廖潤琛紀念學校
營造園林AR - 鳳溪廖潤琛紀念學校

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營造園林AR - 聖公會林裘謀中學
營造園林AR - 聖公會林裘謀中學

營造園林AR - 聖公會林裘謀中學
營造園林AR - 聖公會林裘謀中學

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營造園林AR - 天水圍靈愛小學
營造園林AR - 天水圍靈愛小學

營造園林AR - 天水圍靈愛小學
營造園林AR - 天水圍靈愛小學

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營造園林AR - 粉嶺官立中學
營造園林AR - 粉嶺官立中學

營造園林AR - 粉嶺官立中學
營造園林AR - 粉嶺官立中學

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第三課:記價值 - 建構價值(空間設計)
建構價值 - 大坑東宣道小學
建構價值 - 大坑東宣道小學

建構價值 - 大坑東宣道小學
建構價值 - 大坑東宣道小學

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建構價值 - 天主教崇德英文書院
建構價值 - 天主教崇德英文書院

建構價值 - 天主教崇德英文書院
建構價值 - 天主教崇德英文書院

1/3
建構價值 - 保良局世德小學
建構價值 - 保良局世德小學

建構價值 - 保良局世德小學
建構價值 - 保良局世德小學

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建構價值 - 粉嶺官立中學
建構價值 - 粉嶺官立中學

建構價值 - 粉嶺官立中學
建構價值 - 粉嶺官立中學

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建構價值 - 培橋小學
建構價值 - 培橋小學

建構價值 - 培橋小學
建構價值 - 培橋小學

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建構價值 - 慈雲山聖文德天主教小學
建構價值 - 慈雲山聖文德天主教小學

建構價值 - 慈雲山聖文德天主教小學
建構價值 - 慈雲山聖文德天主教小學

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建構價值 - 聖公會聖彼得小學
建構價值 - 聖公會聖彼得小學

建構價值 - 聖公會聖彼得小學
建構價值 - 聖公會聖彼得小學

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建構價值 - 嘉諾撒小學(新蒲崗)
建構價值 - 嘉諾撒小學(新蒲崗)

建構價值 - 嘉諾撒小學(新蒲崗)
建構價值 - 嘉諾撒小學(新蒲崗)

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建構價值 - 鳳溪廖潤琛紀念學校
建構價值 - 鳳溪廖潤琛紀念學校

建構價值 - 鳳溪廖潤琛紀念學校
建構價值 - 鳳溪廖潤琛紀念學校

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建構價值 - 德蘭中學
建構價值 - 德蘭中學

建構價值 - 德蘭中學
建構價值 - 德蘭中學

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建構價值 - 聖若瑟英文小學
建構價值 - 聖若瑟英文小學

建構價值 - 聖若瑟英文小學
建構價值 - 聖若瑟英文小學

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第三課:記價值 - 回到未拆時 《九龍車站立體卡》
回到未拆時 - 天佑小學
回到未拆時 - 天佑小學

回到未拆時 - 天佑小學
回到未拆時 - 天佑小學

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回到未拆時 - 培橋小學
回到未拆時 - 培橋小學

回到未拆時 - 培橋小學
回到未拆時 - 培橋小學

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回到未拆時 - 慈雲山聖文德天主教小學
回到未拆時 - 慈雲山聖文德天主教小學

回到未拆時 - 慈雲山聖文德天主教小學
回到未拆時 - 慈雲山聖文德天主教小學

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回到未拆時 - 鳳溪廖潤琛紀念學校
回到未拆時 - 鳳溪廖潤琛紀念學校

回到未拆時 - 鳳溪廖潤琛紀念學校
回到未拆時 - 鳳溪廖潤琛紀念學校

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回到未拆時 - 聖公會林裘謀中學
回到未拆時 - 聖公會林裘謀中學

回到未拆時 - 聖公會林裘謀中學
回到未拆時 - 聖公會林裘謀中學

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第四課:記風格 - 「香港風格」字體設計
「 香港風格」字體設計 - 中華基督教會銘賢書院
「 香港風格」字體設計 - 中華基督教會銘賢書院

中華基督教會銘賢書院中一級同學以新田大夫第的建築特色去設計字體,體現建築與字體設計共通的美感理念。

「香港建築風格卡」電子書
「香港建築風格卡」電子書

1987年被列為法定古蹟的元朗新田大夫第是香港其中一座現存具有中國南方特色的合院式建築。 (資料來源:元朗新田大夫第- 法定古蹟- 古物古蹟辦事處 http://www.amo.gov.hk/b5/monuments_32.php)

「香港建築風格卡」電子書
「香港建築風格卡」電子書

同學參考「香港建築風格卡」電子書中大夫第的建築特色去設計字體。

「 香港風格」字體設計 - 中華基督教會銘賢書院
「 香港風格」字體設計 - 中華基督教會銘賢書院

中華基督教會銘賢書院中一級同學以新田大夫第的建築特色去設計字體,體現建築與字體設計共通的美感理念。

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「 香港風格」字體設計 - 大埔舊墟公立學校
「 香港風格」字體設計 - 大埔舊墟公立學校

「 香港風格」字體設計 - 大埔舊墟公立學校
「 香港風格」字體設計 - 大埔舊墟公立學校

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「 香港風格」字體設計 - 天主教崇德英文書院
「 香港風格」字體設計 - 天主教崇德英文書院

「 香港風格」字體設計 - 天主教崇德英文書院
「 香港風格」字體設計 - 天主教崇德英文書院

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「 香港風格」字體設計 - 天佑小學
「 香港風格」字體設計 - 天佑小學

「 香港風格」字體設計 - 天佑小學
「 香港風格」字體設計 - 天佑小學

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「 香港風格」字體設計 - 鳳溪廖潤琛紀念學校
「 香港風格」字體設計 - 鳳溪廖潤琛紀念學校

「 香港風格」字體設計 - 鳳溪廖潤琛紀念學校
「 香港風格」字體設計 - 鳳溪廖潤琛紀念學校

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「 香港風格」字體設計 - 德蘭中學
「 香港風格」字體設計 - 德蘭中學

「 香港風格」字體設計 - 德蘭中學
「 香港風格」字體設計 - 德蘭中學

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「 香港風格」字體設計 - 聖公會林裘謀中學
「 香港風格」字體設計 - 聖公會林裘謀中學

「 香港風格」字體設計 - 聖公會林裘謀中學
「 香港風格」字體設計 - 聖公會林裘謀中學

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「 香港風格」字體設計 - 培僑小學
「 香港風格」字體設計 - 培僑小學

6E班同學仔細地了解個別的建築風格,轉化成他們創作不同字體的靈感。其中一位同學把傳統中式建築的特色帶進到英文字母「H」的設計中,使英文字母在顏色及結構上都有中式的美感。

「 香港風格」字體設計 - 培僑小學
「 香港風格」字體設計 - 培僑小學

6E班同學仔細地了解個別的建築風格,轉化成他們創作不同字體的靈感。其中一位同學把傳統中式建築的特色帶進到英文字母「H」的設計中,使英文字母在顏色及結構上都有中式的美感。

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器物
 
第一課:看得見的記憶 - 七字記一天
七字記一天 - 嘉諾撒小學(新蒲崗)
七字記一天 - 嘉諾撒小學(新蒲崗)

七字記一天 - 嘉諾撒小學(新蒲崗)
七字記一天 - 嘉諾撒小學(新蒲崗)

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七字記一天 - 港九街坊婦女會孫方中書院
七字記一天 - 港九街坊婦女會孫方中書院

七字記一天 - 港九街坊婦女會孫方中書院
七字記一天 - 港九街坊婦女會孫方中書院

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七字記一天 - 鄧肇堅維多利亞官立中學
七字記一天 - 鄧肇堅維多利亞官立中學

七字記一天 - 鄧肇堅維多利亞官立中學
七字記一天 - 鄧肇堅維多利亞官立中學

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七字記一天 - 五邑工商總會學校
七字記一天 - 五邑工商總會學校

七字記一天 - 五邑工商總會學校
七字記一天 - 五邑工商總會學校

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七字記一天 - 聖公會林裘謀中學
七字記一天 - 聖公會林裘謀中學

七字記一天 - 聖公會林裘謀中學
七字記一天 - 聖公會林裘謀中學

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第一課:看得見的記憶 - 立體四季器物行樂圖
立體四季器物行樂圖 - 青年會書院
立體四季器物行樂圖 - 青年會書院

立體四季器物行樂圖 - 青年會書院
立體四季器物行樂圖 - 青年會書院

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立體四季器物行樂圖 - 保良局田家炳千禧小學
立體四季器物行樂圖 - 保良局田家炳千禧小學

立體四季器物行樂圖 - 保良局田家炳千禧小學
立體四季器物行樂圖 - 保良局田家炳千禧小學

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立體四季器物行樂圖 - 胡素貞博士紀念學校
立體四季器物行樂圖 - 胡素貞博士紀念學校

立體四季器物行樂圖 - 胡素貞博士紀念學校
立體四季器物行樂圖 - 胡素貞博士紀念學校

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立體四季器物行樂圖 - 曾壁山中學
立體四季器物行樂圖 - 曾壁山中學

立體四季器物行樂圖 - 曾壁山中學
立體四季器物行樂圖 - 曾壁山中學

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立體四季器物行樂圖 - 慈幼葉漢小學
立體四季器物行樂圖 - 慈幼葉漢小學

立體四季器物行樂圖 - 慈幼葉漢小學
立體四季器物行樂圖 - 慈幼葉漢小學

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立體四季器物行樂圖 - 嘉諾撒小學(新蒲崗)
立體四季器物行樂圖 - 嘉諾撒小學(新蒲崗)

立體四季器物行樂圖 - 嘉諾撒小學(新蒲崗)
立體四季器物行樂圖 - 嘉諾撒小學(新蒲崗)

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立體四季器物行樂圖 - 鄧肇堅維多利亞官立中學
立體四季器物行樂圖 - 鄧肇堅維多利亞官立中學

立體四季器物行樂圖 - 鄧肇堅維多利亞官立中學
立體四季器物行樂圖 - 鄧肇堅維多利亞官立中學

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第二課:記自然 - 自創竹器(竹篾創作)
自創竹器 - 曾壁山中學
自創竹器 - 曾壁山中學

自創竹器 - 曾壁山中學
自創竹器 - 曾壁山中學

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自創竹器 - 大坑東宣道小學
自創竹器 - 大坑東宣道小學

自創竹器 - 大坑東宣道小學
自創竹器 - 大坑東宣道小學

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自創竹器 - 東華三院高可寧紀念小學
自創竹器 - 東華三院高可寧紀念小學

自創竹器 - 東華三院高可寧紀念小學
自創竹器 - 東華三院高可寧紀念小學

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自創竹器 - 青年會書院
自創竹器 - 青年會書院

自創竹器 - 青年會書院
自創竹器 - 青年會書院

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自創竹器 - 保良局田家炳千禧小學
自創竹器 - 保良局田家炳千禧小學

自創竹器 - 保良局田家炳千禧小學
自創竹器 - 保良局田家炳千禧小學

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自創竹器 - 胡素貞博士紀念學校
自創竹器 - 胡素貞博士紀念學校

自創竹器 - 胡素貞博士紀念學校
自創竹器 - 胡素貞博士紀念學校

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第二課:記自然 - 自然好靈感
「記自然」日常器物創作延伸活動 - 聖母無玷聖心學校
「記自然」日常器物創作延伸活動 - 聖母無玷聖心學校

因應全港學校停課,「看得見的記憶 How Memory Sticks」藝術教育計劃推出網絡教育工作坊,讓同學可以善用多元化的電子資源,持續學習!聖母無玷聖心學校的老師利用階段一「器物」第二課「記自然」的內容構想延伸活動,鼓勵同學們創作一件能發揮自然材質特性和融入生活的日常器物。 小五及小六的同學從各種自然物料中得到啟發,因材施用。有彩色的竹藍子、通爽輕巧的竹椅子、精巧的捕魚裝置、還有棋盤和過濾網等,每一件同學的創作既記着自然,也記着生活。 6M班同學張淳曦用竹設計了一個色彩繽紛又有環保意識的食物籃。

「記自然」日常器物創作延伸活動 - 聖母無玷聖心學校
「記自然」日常器物創作延伸活動 - 聖母無玷聖心學校

6H班同學葉咨呈發揮竹的特性,設計通爽、舒服又輕巧的竹椅子。

「記自然」日常器物創作延伸活動 - 聖母無玷聖心學校
「記自然」日常器物創作延伸活動 - 聖母無玷聖心學校

5M 班同學王雨霏利用竹、木和石構思了藍子、棋盤和過濾網,發揮不同自然物料的特性。

「記自然」日常器物創作延伸活動 - 聖母無玷聖心學校
「記自然」日常器物創作延伸活動 - 聖母無玷聖心學校

因應全港學校停課,「看得見的記憶 How Memory Sticks」藝術教育計劃推出網絡教育工作坊,讓同學可以善用多元化的電子資源,持續學習!聖母無玷聖心學校的老師利用階段一「器物」第二課「記自然」的內容構想延伸活動,鼓勵同學們創作一件能發揮自然材質特性和融入生活的日常器物。 小五及小六的同學從各種自然物料中得到啟發,因材施用。有彩色的竹藍子、通爽輕巧的竹椅子、精巧的捕魚裝置、還有棋盤和過濾網等,每一件同學的創作既記着自然,也記着生活。 6M班同學張淳曦用竹設計了一個色彩繽紛又有環保意識的食物籃。

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自然好靈感 - 聖公會林裘謀中學
自然好靈感 - 聖公會林裘謀中學

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第三課:記生活 - 物似主人形
物似主人形 - 聖公會德田李兆強小學
物似主人形 - 聖公會德田李兆強小學

物似主人形 - 聖公會德田李兆強小學
物似主人形 - 聖公會德田李兆強小學

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物似主人形 - 聖公會林裘謀中學
物似主人形 - 聖公會林裘謀中學

物似主人形 - 聖公會林裘謀中學
物似主人形 - 聖公會林裘謀中學

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物似主人形 - 鄧肇堅維多利亞官立中學
物似主人形 - 鄧肇堅維多利亞官立中學

物似主人形 - 鄧肇堅維多利亞官立中學
物似主人形 - 鄧肇堅維多利亞官立中學

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物似主人形 - 寶安商會王少清中學
物似主人形 - 寶安商會王少清中學

物似主人形 - 寶安商會王少清中學
物似主人形 - 寶安商會王少清中學

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第三課:記生活 - 扇子創作
扇子創作 - 香港培道中學
扇子創作 - 香港培道中學

扇子創作 - 香港培道中學
扇子創作 - 香港培道中學

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扇子創作 - 曾壁山中學
扇子創作 - 曾壁山中學

扇子創作 - 曾壁山中學
扇子創作 - 曾壁山中學

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扇子創作 - 慈幼葉漢小學
扇子創作 - 慈幼葉漢小學

扇子創作 - 慈幼葉漢小學
扇子創作 - 慈幼葉漢小學

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扇子創作 - 聖公會林裘謀中學
扇子創作 - 聖公會林裘謀中學

扇子創作 - 聖公會林裘謀中學
扇子創作 - 聖公會林裘謀中學

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扇子創作 - 聖公會德田李兆強小學
扇子創作 - 聖公會德田李兆強小學

扇子創作 - 聖公會德田李兆強小學
扇子創作 - 聖公會德田李兆強小學

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扇子創作 - 鄧肇堅維多利亞官立中學
扇子創作 - 鄧肇堅維多利亞官立中學

扇子創作 - 鄧肇堅維多利亞官立中學
扇子創作 - 鄧肇堅維多利亞官立中學

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第四課:記時代 - 珍貴的記憶AR
珍貴的記憶AR - 大坑東宣道小學
珍貴的記憶AR - 大坑東宣道小學

珍貴的記憶AR - 大坑東宣道小學
珍貴的記憶AR - 大坑東宣道小學

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珍貴的記憶AR - 青年會書院
珍貴的記憶AR - 青年會書院

珍貴的記憶AR - 青年會書院
珍貴的記憶AR - 青年會書院

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珍貴的記憶AR - 胡素貞博士紀念學校
珍貴的記憶AR - 胡素貞博士紀念學校

珍貴的記憶AR - 胡素貞博士紀念學校
珍貴的記憶AR - 胡素貞博士紀念學校

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珍貴的記憶AR - 香港培道中學
珍貴的記憶AR - 香港培道中學

珍貴的記憶AR - 香港培道中學
珍貴的記憶AR - 香港培道中學

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珍貴的記憶AR - 慈幼葉漢小學
珍貴的記憶AR - 慈幼葉漢小學

珍貴的記憶AR - 慈幼葉漢小學
珍貴的記憶AR - 慈幼葉漢小學

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珍貴的記憶AR - 聖公會德田李兆強小學
珍貴的記憶AR - 聖公會德田李兆強小學

珍貴的記憶AR - 聖公會德田李兆強小學
珍貴的記憶AR - 聖公會德田李兆強小學

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珍貴的記憶AR - 鄧肇堅維多利亞官立中學
珍貴的記憶AR - 鄧肇堅維多利亞官立中學

珍貴的記憶AR - 鄧肇堅維多利亞官立中學
珍貴的記憶AR - 鄧肇堅維多利亞官立中學

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珍貴的記憶AR - 聖公會林裘謀中學
珍貴的記憶AR - 聖公會林裘謀中學

珍貴的記憶AR - 聖公會林裘謀中學
珍貴的記憶AR - 聖公會林裘謀中學

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第一階段  (18/19 學年)

四季模型卡
四季模型卡

四季模型卡-中華基督教銘基書院
四季模型卡-中華基督教銘基書院

「四季器物」創作活動中,全班學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪畫在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,回想器物陪伴了我們多少個春秋,記下現今季節的記憶。 生活如四季般流轉,春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,希望學生們通過活動,皆留住了人間好時節!

四季模型卡
四季模型卡

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四季模型卡
四季模型卡

四季模型卡-中華基督教銘基書院
四季模型卡-中華基督教銘基書院

「四季器物」創作活動中,全班學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪畫在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,回想器物陪伴了我們多少個春秋,記下現今季節的記憶。 生活如四季般流轉,春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,希望學生們通過活動,皆留住了人間好時節!

四季模型卡
四季模型卡

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七字記一天
七字記一天

嘉諾撒小學-4C 江卓穎
嘉諾撒小學-4C 江卓穎

記憶,幫我們選擇重要深刻的事物。假如用七個字來記一天,同學們記了甚麼呢?有的記着和親友們一起的快樂時光,或者生活小事、自然美景、一種感受……在這「一天」的紙上,當記憶化成文字,回憶了一遍,選擇了一遍。

七字記一天
七字記一天

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七字記一天
七字記一天

中華基督教銘基書院3D 陳翠怡
中華基督教銘基書院3D 陳翠怡

記憶,幫我們選擇重要深刻的事物。假如用七個字來記一天,同學們記了甚麼呢?有的記着和親友們一起的快樂時光,或者生活小事、自然美景、一種感受……在這「一天」的紙上,當記憶化成文字,回憶了一遍,選擇了一遍。

七字記一天
七字記一天

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紙扇創作
紙扇創作

鐘聲慈善社胡陳金枝中學 中二 曾緩
鐘聲慈善社胡陳金枝中學 中二 曾緩

我們日常生活中器物有實際用途外,加以發揮的話,更可提升至藝術的層次,就像古人的扇子一樣! 扇子除了有撥涼的功能,古人還會在扇面上寫書法、畫水墨畫,藏起一幅幅美好的自然。 看看學生們的扇面作品,她們利用「扇扇相印」的水墨印章,印出各式各樣的自然景觀,有竹林、山水、天空、小村落、漁翁等,還有詩句作為點綴。不知道同學們創作的時候帶着怎樣的心情呢?畫中人,是你嗎?

紙扇創作
紙扇創作

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一天
一天

嘉諾撒小學 歐陽靖琳 4A
嘉諾撒小學 歐陽靖琳 4A

記憶,幫我們選擇重要深刻的事物。假如用七個字來記一天,同學們記了甚麼呢?有的記着和親友們一起的快樂時光,或者生活小事、自然美景、一種感受……在這「一天」的紙上,當記憶化成文字,回憶了一遍,選擇了一遍。

一天
一天

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四季模型卡
四季模型卡

四季模型卡-中華基督教銘基書院
四季模型卡-中華基督教銘基書院

「四季器物」創作活動中,全班學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪畫在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,回想器物陪伴了我們多少個春秋,記下現今季節的記憶。 生活如四季般流轉,春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,希望學生們通過活動,皆留住了人間好時節!