器物教材套

記憶可以捧在手

器物記下人類與自然的合作、創造及應用器物時帶給我們的啟發,更記下每個時代的貢獻。從個人以至文化的角度出發,透過傳統以至現今的用品,探索當中收藏的種種記憶,學習在生活中珍惜每件來之不易的器物。

1. 看得見的記憶

​  教學重點​

  • 記憶是一種選擇,記下個人乃至文化重視的事情。

  • 從自然界的事物以至日常生活的器物,看得見的事物收藏着看不見的記憶。

  • 器物能收藏記憶、承載盼望,不但看得見,更能捧在手,成為生活的一部分。

​  藝術及文化知識​

  • 姓氏、地名背後的故事。

  • 「春」、「夏」、「秋」、「冬」的甲骨文含義。

  • 古代與四季相關的節慶活動及事物。

  • 全盒和賀年食物的象徵意義。

​  重點活動

  • 《雍正十二月行樂圖》軸中的四季痕跡(賞析)

  • 現今立體四季器物行樂圖(創作)

  • 全盒AR(AR體驗活動)

2. 記自然

​  教學重點​

  • 器物是利用自然材料,通過人工技術創造出來的。

  • 器物記下自然的特性,也記下人類對待自然的方式和態度。

  • 物料和技術的進步不但影響文明發展,更啟發人們,引申超越材料和技術的文化含義。

  • 從自然而來的器物,可以記下對自然的讚嘆。

  藝術及文化知識​

  • 鉛筆的起源故事。

  • 竹材的特性和竹器例子。

  • 陶瓷的材質、技術特性和對生活的影響。

  • 從器物製造過程引申成文化意義的日常用語

  • 陶瓷釉色的自然聯想例子。

​  重點活動

  • 竹篾創作(創作)

3. 記生活

​  教學重點​

  • 器物往往留下使用痕跡,記下了主人的喜好、習慣以至性格,同時珍藏個人寶貴回憶。

  • 器物更收藏功能以外的價值,讓我們在應用過程中獲得啟發。

  • 器物從功能、造型到裝飾,都可以被加以發揮,不斷豐富內涵。

​  藝術及文化知識​

  • 中國傳統坐具引申的身分含義。

  • 中國傳統坐具的造型設計與身分和應用方式的關係。

  • 扇子的種類和相關故事。

  • 在扇子上發揮的書畫、造型和表演藝術。

​  重點活動

  • 扇子VR(VR體驗活動)

  • 扇子創作(繪畫)

4. 記時代

​  教學重點​

  • 器物記下人類的創造和貢獻,反映不同時代的特徵,今天仍可以找到昔日器物留下的痕跡。

  • 器物見證文明發展的成就,值得我們從多角度學習解讀和欣賞。

  • 了解器物的現況,認識傳統對待器物的態度,探索器物與人應有的關係。

  藝術及文化知識​

  • 不同時代器物所收藏的歷史文化記憶,如青銅器、鐵農具、竹簡等。

  • 博物館藏品的藝術、歷史及科學內涵,包括:大盂鼎、硬木家具、各種釉彩大瓶等。

  • 透過鋦瓷、金繕、惜字亭這些例子,分享昔日珍惜器物的態度。

​  重點活動

  • 假如我是館長(分析)​

  • 珍貴的記憶AR(繪畫、AR體驗活動)

導師手冊

一冊,共四個單元。提供詳細教學流程及參考資料,老師可按學生需要,靈活選取應用。

教學簡報(PPT)

各單元一份,共四份。

以圖像及動畫短片輔助老師講解。

電子書及工作紙

共有兩套電子書及七套工作紙,供學生使用,有助課堂討論及分享。 

第一課:《雍正十二月行樂圖》軸

第四課:《假如我是館長》

工作紙

多媒體

共有兩個擴增實境及一個虛擬實境的互動體驗程式。 增加學生學習興趣。

APP-ICON_CandyBoxAR.png
​《全盒AR》

第一課

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《扇子VR》

第三課

APP-ICON_TreasureAR.png
《珍貴的記憶AR》

第四課

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