學生作品

四季模型卡
四季模型卡

四季模型卡-中華基督教銘基書院
四季模型卡-中華基督教銘基書院

「四季器物」創作活動中,全班學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪畫在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,回想器物陪伴了我們多少個春秋,記下現今季節的記憶。 生活如四季般流轉,春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,希望學生們通過活動,皆留住了人間好時節!

四季模型卡
四季模型卡

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四季模型卡
四季模型卡

四季模型卡-中華基督教銘基書院
四季模型卡-中華基督教銘基書院

「四季器物」創作活動中,全班學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪畫在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,回想器物陪伴了我們多少個春秋,記下現今季節的記憶。 生活如四季般流轉,春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,希望學生們通過活動,皆留住了人間好時節!

四季模型卡
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七字記一天
七字記一天

嘉諾撒小學-4C 江卓穎
嘉諾撒小學-4C 江卓穎

記憶,幫我們選擇重要深刻的事物。假如用七個字來記一天,同學們記了甚麼呢?有的記着和親友們一起的快樂時光,或者生活小事、自然美景、一種感受……在這「一天」的紙上,當記憶化成文字,回憶了一遍,選擇了一遍。

七字記一天
七字記一天

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七字記一天
七字記一天

中華基督教銘基書院3D 陳翠怡
中華基督教銘基書院3D 陳翠怡

記憶,幫我們選擇重要深刻的事物。假如用七個字來記一天,同學們記了甚麼呢?有的記着和親友們一起的快樂時光,或者生活小事、自然美景、一種感受……在這「一天」的紙上,當記憶化成文字,回憶了一遍,選擇了一遍。

七字記一天
七字記一天

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紙扇創作
紙扇創作

鐘聲慈善社胡陳金枝中學 中二 曾緩
鐘聲慈善社胡陳金枝中學 中二 曾緩

我們日常生活中器物有實際用途外,加以發揮的話,更可提升至藝術的層次,就像古人的扇子一樣! 扇子除了有撥涼的功能,古人還會在扇面上寫書法、畫水墨畫,藏起一幅幅美好的自然。 看看學生們的扇面作品,她們利用「扇扇相印」的水墨印章,印出各式各樣的自然景觀,有竹林、山水、天空、小村落、漁翁等,還有詩句作為點綴。不知道同學們創作的時候帶着怎樣的心情呢?畫中人,是你嗎?

紙扇創作
紙扇創作

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一天
一天

嘉諾撒小學 歐陽靖琳 4A
嘉諾撒小學 歐陽靖琳 4A

記憶,幫我們選擇重要深刻的事物。假如用七個字來記一天,同學們記了甚麼呢?有的記着和親友們一起的快樂時光,或者生活小事、自然美景、一種感受……在這「一天」的紙上,當記憶化成文字,回憶了一遍,選擇了一遍。

一天
一天

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四季模型卡
四季模型卡

四季模型卡-中華基督教銘基書院
四季模型卡-中華基督教銘基書院

「四季器物」創作活動中,全班學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪畫在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,回想器物陪伴了我們多少個春秋,記下現今季節的記憶。 生活如四季般流轉,春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,希望學生們通過活動,皆留住了人間好時節!

四季模型卡
四季模型卡

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物似主人形
物似主人形

靈愛小學 陳愛妍 4B
靈愛小學 陳愛妍 4B

使用器物留下的痕跡,往往反映用者的性格,如文字整潔、記錄齊全的學生手冊,主人可能是位一絲不苟的人;碎裂的電話螢幕,可能反映主人粗心大意……當然還有喜好、習慣以至故事,看看同學們將代表自己的器物繪畫在工作紙上,然後請大家猜出物件代表的人。這些作品或是最喜愛的或經常使用的器物,更有些是以物喻己,果真「物似主人形」!

靈愛小學 陳愛妍 4B
靈愛小學 陳愛妍 4B

物似主人形
物似主人形

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竹篾創作
竹篾創作

青年會書院
青年會書院

竹篾創作
竹篾創作

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物似主人形
物似主人形

馬鞍山聖若瑟中學1S 陳翹展
馬鞍山聖若瑟中學1S 陳翹展

使用器物留下的痕跡,往往反映用者的性格,如文字整潔、記錄齊全的學生手冊,主人可能是位一絲不苟的人;碎裂的電話螢幕,可能反映主人粗心大意……當然還有喜好、習慣以至故事,看看同學們將代表自己的器物繪畫在工作紙上,然後請大家猜出物件代表的人。這些作品或是最喜愛的或經常使用的器物,更有些是以物喻己,果真「物似主人形」!

馬鞍山聖若瑟中學1S 陳翹展
馬鞍山聖若瑟中學1S 陳翹展

物似主人形
物似主人形

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紙扇創作
紙扇創作

鐘聲慈善社胡陳金枝中學 中二22
鐘聲慈善社胡陳金枝中學 中二22

我們日常生活中器物有實際用途外,加以發揮的話,更可提升至藝術的層次,就像古人的扇子一樣! 扇子除了有撥涼的功能,古人還會在扇面上寫書法、畫水墨畫,藏起一幅幅美好的自然。 看看學生們的扇面作品,她們利用「扇扇相印」的水墨印章,印出各式各樣的自然景觀,有竹林、山水、天空、小村落、漁翁等,還有詩句作為點綴。不知道同學們創作的時候帶着怎樣的心情呢?畫中人,是你嗎?

紙扇創作
紙扇創作

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七字記一天
七字記一天

五邑司徒浩中學 2A Tang
五邑司徒浩中學 2A Tang

記憶,幫我們選擇重要深刻的事物。假如用七個字來記一天,同學們記了甚麼呢?有的記着和親友們一起的快樂時光,或者生活小事、自然美景、一種感受……在這「一天」的紙上,當記憶化成文字,回憶了一遍,選擇了一遍。

七字記一天
七字記一天

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紙扇創作
紙扇創作

德蘭中學 3A 李嘉榆
德蘭中學 3A 李嘉榆

我們日常生活中器物有實際用途外,加以發揮的話,更可提升至藝術的層次,就像古人的扇子一樣! 扇子除了有撥涼的功能,古人還會在扇面上寫書法、畫水墨畫,藏起一幅幅美好的自然。 看看學生們的扇面作品,她們利用「扇扇相印」的水墨印章,印出各式各樣的自然景觀,有竹林、山水、天空、小村落、漁翁等,還有詩句作為點綴。不知道同學們創作的時候帶着怎樣的心情呢?畫中人,是你嗎?

紙扇創作
紙扇創作

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紙扇創作
紙扇創作

鐘聲慈善社胡陳金枝中學 中二 陳灦雪
鐘聲慈善社胡陳金枝中學 中二 陳灦雪

我們日常生活中器物有實際用途外,加以發揮的話,更可提升至藝術的層次,就像古人的扇子一樣! 扇子除了有撥涼的功能,古人還會在扇面上寫書法、畫水墨畫,藏起一幅幅美好的自然。 看看學生們的扇面作品,她們利用「扇扇相印」的水墨印章,印出各式各樣的自然景觀,有竹林、山水、天空、小村落、漁翁等,還有詩句作為點綴。不知道同學們創作的時候帶着怎樣的心情呢?畫中人,是你嗎?

紙扇創作
紙扇創作

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物似主人形
物似主人形

德蘭中學3B余泳婷
德蘭中學3B余泳婷

使用器物留下的痕跡,往往反映用者的性格,如文字整潔、記錄齊全的學生手冊,主人可能是位一絲不苟的人;碎裂的電話螢幕,可能反映主人粗心大意……當然還有喜好、習慣以至故事,看看同學們將代表自己的器物繪畫在工作紙上,然後請大家猜出物件代表的人。這些作品或是最喜愛的或經常使用的器物,更有些是以物喻己,果真「物似主人形」!

德蘭中學3B余泳婷
德蘭中學3B余泳婷

物似主人形
物似主人形

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七字記一天
七字記一天

培僑小學6C
培僑小學6C

記憶,幫我們選擇重要深刻的事物。假如用七個字來記一天,同學們記了甚麼呢?有的記着和親友們一起的快樂時光,或者生活小事、自然美景、一種感受……在這「一天」的紙上,當記憶化成文字,回憶了一遍,選擇了一遍。

七字記一天
七字記一天

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物似主人形
物似主人形

啟基小學 5A 陳佳雨
啟基小學 5A 陳佳雨

使用器物留下的痕跡,往往反映用者的性格,如文字整潔、記錄齊全的學生手冊,主人可能是位一絲不苟的人;碎裂的電話螢幕,可能反映主人粗心大意……當然還有喜好、習慣以至故事,看看同學們將代表自己的器物繪畫在工作紙上,然後請大家猜出物件代表的人。這些作品或是最喜愛的或經常使用的器物,更有些是以物喻己,果真「物似主人形」!下的痕跡,往往反映用者的性格,如文字整潔、記錄齊全的學生手冊,主人可能是位一絲不苟的人;碎裂的電話螢幕,可能反映主人粗心大意……當然還有喜好、習慣以至故事,看看同學們將代表自己的器物繪畫在工作紙上,然後請大家猜出物件代表的人。這些作品或是最喜愛的或經常使用的器物,更有些是以物喻己,果真「物似主人形」!

啟基小學 5A 陳佳雨
啟基小學 5A 陳佳雨

物似主人形
物似主人形

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紙扇創作
紙扇創作

德蘭中學 3B 陳穎桐
德蘭中學 3B 陳穎桐

我們日常生活中器物有實際用途外,加以發揮的話,更可提升至藝術的層次,就像古人的扇子一樣! 扇子除了有撥涼的功能,古人還會在扇面上寫書法、畫水墨畫,藏起一幅幅美好的自然。 看看學生們的扇面作品,她們利用「扇扇相印」的水墨印章,印出各式各樣的自然景觀,有竹林、山水、天空、小村落、漁翁等,還有詩句作為點綴。不知道同學們創作的時候帶着怎樣的心情呢?畫中人,是你嗎?

紙扇創作
紙扇創作

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七字記一天
七字記一天

鐘聲慈善社胡陳金枝中學 2A 㬢
鐘聲慈善社胡陳金枝中學 2A 㬢

記憶,幫我們選擇重要深刻的事物。假如用七個字來記一天,同學們記了甚麼呢?有的記着和親友們一起的快樂時光,或者生活小事、自然美景、一種感受……在這「一天」的紙上,當記憶化成文字,回憶了一遍,選擇了一遍。

七字記一天
七字記一天

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紙扇創作
紙扇創作

德蘭中學 3B 施嘉穎
德蘭中學 3B 施嘉穎

我們日常生活中器物有實際用途外,加以發揮的話,更可提升至藝術的層次,就像古人的扇子一樣! 扇子除了有撥涼的功能,古人還會在扇面上寫書法、畫水墨畫,藏起一幅幅美好的自然。 看看學生們的扇面作品,她們利用「扇扇相印」的水墨印章,印出各式各樣的自然景觀,有竹林、山水、天空、小村落、漁翁等,還有詩句作為點綴。不知道同學們創作的時候帶着怎樣的心情呢?畫中人,是你嗎?

紙扇創作
紙扇創作

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四季模型卡
四季模型卡

四季模型卡 - 中華基督教銘基書院
四季模型卡 - 中華基督教銘基書院

「四季器物」創作活動中,全班學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪畫在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,回想器物陪伴了我們多少個春秋,記下現今季節的記憶。 生活如四季般流轉,春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,希望學生們通過活動,皆留住了人間好時節!

四季模型卡
四季模型卡

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七字記一天
七字記一天

培僑小學6A 林樂欣
培僑小學6A 林樂欣

記憶,幫我們選擇重要深刻的事物。假如用七個字來記一天,同學們記了甚麼呢?有的記着和親友們一起的快樂時光,或者生活小事、自然美景、一種感受……在這「一天」的紙上,當記憶化成文字,回憶了一遍,選擇了一遍。

七字記一天
七字記一天

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物似主人形
物似主人形

中華基督教銘基書院3D盧恒桃
中華基督教銘基書院3D盧恒桃

使用器物留下的痕跡,往往反映用者的性格,如文字整潔、記錄齊全的學生手冊,主人可能是位一絲不苟的人;碎裂的電話螢幕,可能反映主人粗心大意……當然還有喜好、習慣以至故事,看看同學們將代表自己的器物繪畫在工作紙上,然後請大家猜出物件代表的人。這些作品或是最喜愛的或經常使用的器物,更有些是以物喻己,果真「物似主人形」!

中華基督教銘基書院3D盧恒桃
中華基督教銘基書院3D盧恒桃

物似主人形
物似主人形

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紙扇創作
紙扇創作

德蘭中學 3A 陳佳銘
德蘭中學 3A 陳佳銘

我們日常生活中器物有實際用途外,加以發揮的話,更可提升至藝術的層次,就像古人的扇子一樣! 扇子除了有撥涼的功能,古人還會在扇面上寫書法、畫水墨畫,藏起一幅幅美好的自然。 看看學生們的扇面作品,她們利用「扇扇相印」的水墨印章,印出各式各樣的自然景觀,有竹林、山水、天空、小村落、漁翁等,還有詩句作為點綴。不知道同學們創作的時候帶着怎樣的心情呢?畫中人,是你嗎?

紙扇創作
紙扇創作

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物似主人形
物似主人形

香海正覺蓮社佛教正覺中學2A嚴祟峯
香海正覺蓮社佛教正覺中學2A嚴祟峯

使用器物留下的痕跡,往往反映用者的性格,如文字整潔、記錄齊全的學生手冊,主人可能是位一絲不苟的人;碎裂的電話螢幕,可能反映主人粗心大意……當然還有喜好、習慣以至故事,看看同學們將代表自己的器物繪畫在工作紙上,然後請大家猜出物件代表的人。這些作品或是最喜愛的或經常使用的器物,更有些是以物喻己,果真「物似主人形」!

香海正覺蓮社佛教正覺中學2A嚴祟峯
香海正覺蓮社佛教正覺中學2A嚴祟峯

物似主人形
物似主人形

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四季模型卡
四季模型卡

四季模型卡
四季模型卡

「四季器物」創作活動中,全班學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪畫在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,回想器物陪伴了我們多少個春秋,記下現今季節的記憶。 生活如四季般流轉,春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,希望學生們通過活動,皆留住了人間好時節!

四季模型卡- 德蘭中學 3A
四季模型卡- 德蘭中學 3A

四季模型卡
四季模型卡

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竹篾創作
竹篾創作

德蘭中學
德蘭中學

竹篾創作
竹篾創作

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物似主人形
物似主人形

香海正覺蓮社佛教正覺中學2B江曉婷
香海正覺蓮社佛教正覺中學2B江曉婷

使用器物留下的痕跡,往往反映用者的性格,如文字整潔、記錄齊全的學生手冊,主人可能是位一絲不苟的人;碎裂的電話螢幕,可能反映主人粗心大意……當然還有喜好、習慣以至故事,看看同學們將代表自己的器物繪畫在工作紙上,然後請大家猜出物件代表的人。這些作品或是最喜愛的或經常使用的器物,更有些是以物喻己,果真「物似主人形」!

香海正覺蓮社佛教正覺中學2B江曉婷
香海正覺蓮社佛教正覺中學2B江曉婷

物似主人形
物似主人形

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紙扇創作
紙扇創作

德蘭中學 3B 郭曉桐
德蘭中學 3B 郭曉桐

我們日常生活中器物有實際用途外,加以發揮的話,更可提升至藝術的層次,就像古人的扇子一樣! 扇子除了有撥涼的功能,古人還會在扇面上寫書法、畫水墨畫,藏起一幅幅美好的自然。 看看德蘭中學學生們的扇面作品,她們利用「扇扇相印」的水墨印章,印出各式各樣的自然景觀,有竹林、山水、天空、小村落、漁翁等,還有詩句作為點綴。不知道同學們創作的時候帶着怎樣的心情呢?畫中人,是你嗎?

紙扇創作
紙扇創作

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七字記一天
七字記一天

培僑小學6E 曲菁媛
培僑小學6E 曲菁媛

記憶,幫我們選擇重要深刻的事物。假如用七個字來記一天,同學們記了甚麼呢?有的記着和親友們一起的快樂時光,或者生活小事、自然美景、一種感受……在這「一天」的紙上,當記憶化成文字,回憶了一遍,選擇了一遍。

七字記一天
七字記一天

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物似主人形
物似主人形

中華基督教銘基書院3A 馮嘉恒
中華基督教銘基書院3A 馮嘉恒

使用器物留下的痕跡,往往反映用者的性格,如文字整潔、記錄齊全的學生手冊,主人可能是位一絲不苟的人;碎裂的電話螢幕,可能反映主人粗心大意……當然還有喜好、習慣以至故事,看看同學們將代表自己的器物繪畫在工作紙上,然後請大家猜出物件代表的人。這些作品或是最喜愛的或經常使用的器物,更有些是以物喻己,果真「物似主人形」!下的痕跡,往往反映用者的性格,如文字整潔、記錄齊全的學生手冊,主人可能是位一絲不苟的人;碎裂的電話螢幕,可能反映主人粗心大意……當然還有喜好、習慣以至故事,看看同學們將代表自己的器物繪畫在工作紙上,然後請大家猜出物件代表的人。這些作品或是最喜愛的或經常使用的器物,更有些是以物喻己,果真「物似主人形」!

中華基督教銘基書院3A 馮嘉恒
中華基督教銘基書院3A 馮嘉恒

物似主人形
物似主人形

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四季模型卡
四季模型卡

德蘭中學 3B
德蘭中學 3B

「四季器物」創作活動中,全班學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪畫在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,回想器物陪伴了我們多少個春秋,記下現今季節的記憶。 生活如四季般流轉,春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,希望學生們通過活動,皆留住了人間好時節!

德蘭中學 3B 林彥彤
德蘭中學 3B 林彥彤

四季模型卡
四季模型卡

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物似主人形
物似主人形

鐘聲慈善社胡陳金枝中學1A 于千安
鐘聲慈善社胡陳金枝中學1A 于千安

使用器物留下的痕跡,往往反映用者的性格,如文字整潔、記錄齊全的學生手冊,主人可能是位一絲不苟的人;碎裂的電話螢幕,可能反映主人粗心大意……當然還有喜好、習慣以至故事,看看同學們將代表自己的器物繪畫在工作紙上,然後請大家猜出物件代表的人。這些作品或是最喜愛的或經常使用的器物,更有些是以物喻己,果真「物似主人形」!

物似主人形
物似主人形

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四季模型卡
四季模型卡

德蘭中學 3B 林彥彤
德蘭中學 3B 林彥彤

「四季器物」創作活動中,全班學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪畫在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,回想器物陪伴了我們多少個春秋,記下現今季節的記憶。 生活如四季般流轉,春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,希望學生們通過活動,皆留住了人間好時節!

德蘭中學 3B 林彥彤
德蘭中學 3B 林彥彤

四季模型卡
四季模型卡

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四季器物
四季器物

德蘭中學 3B
德蘭中學 3B

「四季器物」創作活動中,全班學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪畫在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,回想器物陪伴了我們多少個春秋,記下現今季節的記憶。 生活如四季般流轉,春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,希望學生們通過活動,皆留住了人間好時節!

德蘭中學 3B 林彥彤
德蘭中學 3B 林彥彤

四季器物
四季器物

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四季模型卡
四季模型卡

九龍官立小學 小六
九龍官立小學 小六

四季器物創作活動中,學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,記下現今季節的記憶。在節慶活動之外,九龍官立小學六年級的同學更是參考了青花瓷紋飾,為模型卡上添加絲絲的中國古典風格。

九龍官立小學 小六
九龍官立小學 小六

四季器物創作活動中,學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,記下現今季節的記憶。在節慶活動之外,九龍官立小學六年級的同學更是參考了青花瓷紋飾,為模型卡上添加絲絲的中國古典風格。

四季模型卡
四季模型卡

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竹器創作
竹器創作

寶血小學
寶血小學

竹器創作
竹器創作

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四季模型卡
四季模型卡

寶血小學
寶血小學

四季器物創作活動中,學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,記下現今季節的記憶。對寶血小學的同學來說,秋冬的回憶充滿了楓葉、雪人、冰屋和雪人,你的秋冬回憶又是怎樣的呢﹖

四季模型卡
四季模型卡

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扇子創作
扇子創作

寶血小學
寶血小學

扇子除了有搧涼的實用功能之外,古人還會在扇面上收納山水、花鳥、詩句,只要把日常生活中的器物加以發揮的話,就可提升至藝術的層次。寶血小學的同學就在扇面上繪上他們想要收納的回憶,你呢﹖

扇子創作
扇子創作

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竹器創作
竹器創作

五邑工商總會學校
五邑工商總會學校

五邑工商總會學校
五邑工商總會學校

竹器創作
竹器創作

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扇子創作
扇子創作

五邑工商總會學校
五邑工商總會學校

扇子除了有搧涼的實用功能之外,古人還會在扇面上收納山水、花鳥、詩句,只要把日常生活中的器物加以發揮的話,就可提升至藝術的層次。五邑工商總會學校的同學就在扇面上繪上他們欣賞的美好自然景物,你又會想把怎樣的景物納入扇面呢﹖

扇子創作
扇子創作

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四季模型卡
四季模型卡

博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學
博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學

四季器物創作活動中,學生把春、夏、秋、冬的痕跡繪在四季常在的「花瓶」、「高足碗」或「燈籠」的器型上,記下現今季節的記憶。猜一猜,博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學的同學的燈籠中收藏了哪一個季節的記憶﹖

四季模型卡
四季模型卡

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扇子創作
扇子創作

五邑工商總會學校
五邑工商總會學校

扇子除了有搧涼的實用功能之外,古人還會在扇面上收納山水、花鳥、詩句,只要把日常生活中的器物加以發揮的話,就可提升至藝術的層次。五邑工商總會學校的同學就在扇面上繪上他們欣賞的美好自然景物,你又會想把怎樣的景物納入扇面呢﹖

扇子創作
扇子創作

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扇子創作
扇子創作

五邑工商總會學校
五邑工商總會學校

扇子除了有搧涼的實用功能之外,古人還會在扇面上收納山水、花鳥、詩句,只要把日常生活中的器物加以發揮的話,就可提升至藝術的層次。五邑工商總會學校的同學就在扇面上繪上他們欣賞的美好自然景物,你又會想把怎樣的景物納入扇面呢﹖

扇子創作
扇子創作

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扇子創作
扇子創作

博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學
博愛醫院歷屆總理聯誼會梁省德中學

扇子除了有搧涼的實用功能之外,古人還會在扇面上收納山水、花鳥、詩句,只要把日常生活中的器物加以發揮的話,就可提升至藝術的層次。

扇子創作
扇子創作

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竹器創作
竹器創作

竹器創作
竹器創作

基督教香港信義會宏信書院
基督教香港信義會宏信書院

竹器創作
竹器創作

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珍貴的記憶
珍貴的記憶

基督教香港信義會宏信書院
基督教香港信義會宏信書院

透過AR技術,基督教香港信義會宏信書院的同學在虛擬的器物上留下她珍貴的記憶—一雙可愛的金魚。

基督教香港信義會宏信書院
基督教香港信義會宏信書院

透過AR技術,基督教香港信義會宏信書院的同學在虛擬的器物上留下她珍貴的記憶—一雙可愛的金魚。

珍貴的記憶
珍貴的記憶

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